تبلیغات
فروشگاه فایل 1 - مطالب ابر مدیریت

امروز:

پاورپوینت مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته،

پاورپوینت مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته،

  • پاورپوینت مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته،
    پاورپوینت مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته، دسته: مدیریت
    بازدید: 2 بار
    فرمت فایل: pptx
    حجم فایل: 409 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 75

    این پاورپوینت در مورد مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته در 75 اسلاید کامل با افکت مناسب و شامل مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته،مدیریت دولتی،تئوریهای مدیریت پیشرفته،تعاریف سیاسی مدیریت دولتی،هستی شناسی اجتماعی،معرفت شناسی،ساخت گرایی،قراردادگرایی،روش شناسی ،رویکرد استقرایی،

    قیمت فایل فقط 6,000 تومان

    خرید

    این پاورپوینت در مورد مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته در 75 اسلاید کامل با افکت مناسب و شامل:  مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته،مدیریت دولتی،تئوریهای مدیریت پیشرفته،تعاریف سیاسی مدیریت دولتی،هستی شناسی اجتماعی،معرفت شناسی،ساخت گرایی،قراردادگرایی،روش شناسی ،رویکرد استقرایی،ابطال گرایی،رویکرد پارادایمی،رویکرد ها به علوم اجتماعی،واقع گرایی و نام انگاری دربحث هستی شناسی،اختیارگرایی و اجبارگرایی ، و...ومنابع می باشد

    قسمتی از متن:

    nتعریف مدیریت دولتی با تأکید بر مراحل مدیریتی آن، این سوال را که چگونه مدیریت عمومی در برمی­گیرد مشارکت کنندگانش رو در طراحی اهداف دولتی، بی پاسخ می­گذارد.

    nمدیریت اداره به عنوان یک رشته مستقل همیشه بحث برانگیز است. اولین بار او فرزندخوانده علم سیاست بود و در تعداد زیادی از دانشکده ها این رشته از طریق برنامه درسی علم سیاست ارائه می­شد. پس از مدت­ها تعدادی از مکاتب مدیریت و کسب و کار آن را به عنوان یک نوع خاص از اداره پیشنهاد دادند. در دهه های اخیر بخش­های مجزا و دوره های تحصیلی مجزا برای آن در نظر گرقته شده است. اما به عنوان یک رشته کامل، عناصر تشکیل دهنده آن از لحاظ فکریاز یکدیگر دور هستند.

    nدر پاسخ به اینکه آیا مدیریت عمومی یک رشته علمی قانونی هست؟ افراد صادق با دیدگاه های مختلف عنوان می کنند که هم موافقند و هم مخالف. از این رو ما در کنار والدو هستیم و این موضوع رو بررسی می­کنیم. اگر چه مدیریت عمومی از نظر وحدانیت مشکل دارد اما اغلب یک رشته مشروع در نظر گرفته می شد. ما همچنین ادعا می­کنیم که رشد و چابکی عناصر وابسته اش باعث شده تا هم سالم باشه و هم از لحاظ فکری نیرومند شود. یک رشته بدون مباحثه ضرورتا باید منحط گردد. رشته مدیریت امور عمومی در واقع خیلی سالم است.

    n

    n

    nتعریف مدیریت اداره عمومی می­تواند خیلی راحت باشد. در واقع با شنیدن نام آن، چیزی که در ذهن هر فردی عادی در جامعه نقش می بندد، چیزی جز دولت در عمل نیست؛ یعنی مدیریت تلاش­های دولتی و یا اجرای سیاست­های دولتی. چنین تعریف ساده انگارانه ای در حالی که دقیق است، برای این امر خطیر کافی نیست. نویسندگان این کتاب بر این باورند که هیچ چیز مهم­تر از آن نیست که به عنوان یک مقدمه برای آشنایی با مدیریت مدیریت دولتی، گسترده­ترین تعریف ارائه گردد. بر این اساس خواهیم توانست به عمق، جزئیات ظریف و کیفیت آن پی ببریم. با این حال بحث­های ارائه شده در این فصل، ماهیتاً ناقص است.

    nاختیارگرایان معتقد اند که انسان یک موجود خلاق و خالق محیط و پیرامون خود است.

    n

    n اما اجبارگرایان می گویند که انسان تابع و مقهور محیط بوده و اعمال شان فقط محرک و پاسخ است.

    nبنابر ساخت گرایی، معرفت روزمره حاصل مردمی است كه دركی از برخوردهایشان با جهان فیزیكی و سایر مردم دارند و معرفت علمی اجتماعی، حاصل كار دانشمندان اجتماعی است كه این معرفت روزمره را به زبان فنی باز تفسیر می كنند.

    nزیرا این احتمال وجود ندارد كه انسان های جایزالخطا، جهان بیرونی را از طریق مفاهیم، نظریه ها، معرفت پیشین و تجارب گذشته، مشاهده كنند و كشفیاتی حقیقی دربارة جهان داشته باشند.،

    n

    nهستی شناسی ایده آلیستی: واقعیت در برگیرندة تفسیرهایی است كه مخلوق ذهن انسانی اند.

    n

    nواقعیت اجتماعی تركیبی از تفسیرهای مشتركی است كه كنشگران اجتماعی در زندگی های روزمره شان تولید و باز تولید می كنند.

    قیمت فایل فقط 6,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مدیریت دولتی و مبانی فلسفی تئوری های مدیریت در تئوریهای مدیریت پیشرفته،مدیریت دولتی،تئوریهای مدیریت پیشرفته،تعاریف سیاسی مدیریت دولتی،هستی شناسی اجتماعی،معرفت شناسی،ساخت گرایی،قراردادگرایی،روش شناسی ،رویکرد استقرایی،ابطال گرایی،رویکرد پارادایمی،رویکرد ها به علوم اجتماعی،واقع گرایی و نام انگاری دربحث هستی شناسی،اختیارگرایی و اجبارگرایی

 


نوشته شده در : چهارشنبه 23 خرداد 1397  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: پاورپوینت ، مدیریت ، دولتی ، و ، مبانی ، فلسفی ، تئوری ،

دانلود نرم افزار مدیریت تماس TrueCaller 9.3.8 – اندروید

دانلود نرم افزار مدیریت تماس TrueCaller 9.3.8 – اندروید

  • دانلود نرم افزار مدیریت تماس TrueCaller 9.3.8 – اندروید

    TrueCaller به شما اجازه می دهد تا دفترچه تلفن خود را به صورت کامل تر مدیریت نمایید و با دانلود TrueCaller در نهایت بتوانید تا با شناسایی تماس های ناشناخته آنها را بلاک کرده و در مراجعات بعدی از تماس با آنها جلوگیری نمایید. امکان جتسجو در بین تماس ها و همچنین ارائه ویژگی های اضافه تر به مخاطبان از دیگر بخش های این برنامه می باشد. این برنامه قابلیت های زیادی را به کاربران اعطا می کند و باعث می شود تا تماس گیرنده های ناشناس شناسایی شده و کاربر بتواند به صورت اختصاصی شماره آنها را مشاهده کرده و شناسایی نماید. شما می توانید مسدودسازی تماس ها را نیز براحتی انجام داده و از قابلیت های پیشرفته برنامه به خوبی استفاده نمایید. دوستان شما می توانند به صورت هوشمند تر و لذت بخش تر با شما تماس گرفته و شما نیز لیستی از این تماس ها را داشته باشید. برنامه دارای قابلیتی مبنی بر تماس های اسپم دارد که می تواند آنها را مسدود کرده و شما هرگز آنها را مشاهده نکنید.

    شما با دانلود TrueCaller می توانید زمان کلیه تماس های خود را به خوبی مشاهده کرده و اطلاعات جزئیاتی دقیقی را از تماس های خود در طی هفته ها و ماه ها مشاهده نمایید. این قابلیت ها برای ۲۰۰ میلیون کاربر فعال شده است و کاربر توانسته اند به خوبی تجربه تماس های خود را بسیار بهتر نمایند. رابط کابری برنامه نیز می تواند زیباسازی خوبی از صفحه تماس داشته باشد. شما می توانید تا تماس های صحیح خود را در برنامه افزایش داده و فاصله زمانی و مکانی تماس گیرنده ها را نیز به صورت آنلاین مشاهده نمایید. برنامه روی اندروید ۴٫۰٫۳ و بالاتر نصب واجرا می شود که کاربران هم اکنون می توانند برای دانلود TrueCaller از لینک مستقیم و رایگان سرورهای قدرتمند سایت دانلودها استفاده نمایند.

    TrueCaller-Cover

    Truecaller-Screenshot

    Truecaller identifies unknown callers and s unwanted calls. See names and photos of people who call, even if they aren’t saved in your phonebook. And know when friends are free to talk, making your calling experience smarter and more delightful. With a community-based spam list of over 200 million users, Truecaller is the only phone app you’ll ever need.

    Changelog :

    Now you can make calls directly from Truecaller. Plus no more unknown numbers in your call history and Availability to see when your friends are free to talk. Truecaller gets better with every update and this version has a ton of new features and a shiny new design!

    Thanks for using Truecaller. We appreciate your love and support.

    Fixed issue with double notifications, tap on the TC notification to see options

    رزرو مکان تبلیغاتی

    اینجا محل تبلیغات شماست. برای رزرو، لطفا با ایمیل downloadha.help@gmail.com در ارتباط باشید.

برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید.

download (1)

 


نوشته شده در : جمعه 18 خرداد 1397  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: دانلود ، نرم ، افزار ، مدیریت ، تماس ، TrueCaller ، 9.3.8 ،

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مدیریت منابع انسانی پیشرفته دکتر عباس پور با عنوان مزایای کارکنان

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مدیریت منابع انسانی پیشرفته دکتر عباس پور با عنوان مزایای کارکنان

  • پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مدیریت منابع انسانی پیشرفته دکتر عباس پور با عنوان مزایای کارکنان

    دید کلی :

    پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مدیریت منابع انسانی پیشرفته دکتر عباس پور با عنوان مزایای کارکنان در 13 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt

    توضیحات کامل :

    پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مدیریت منابع انسانی پیشرفته دکتر عباس پور با عنوان مزایای کارکنان در 13 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt

    فهرست مطالب

    مقدمه

    تعریف مزایا

    طبقه بندی مزایا از نظر دسلر

    حقوق بیکاری(پرداخت درقبال ایام بیکاری)

    طبقه بندی پرداخت در قبال ایام بیکاری

    بخشهای مزایای بیمه

    مزایای بازنشستگی

    مزایای خدمات کارکنان

    مزایای برنامه های انعطاف پذیر

    معایب برنامه های انعطاف پذیر

برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید.

download (1)

 


نوشته شده در : پنجشنبه 17 خرداد 1397  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: پاورپوینت ، فصل ، چهاردهم ، کتاب ، مدیریت ، منابع ، انسانی ،

پاورپوینت تاریخچه پیدایش مدیریت ریسک و برنامه های ایمنی

پاورپوینت تاریخچه پیدایش مدیریت ریسک و برنامه های ایمنی

  • پاورپوینت تاریخچه پیدایش مدیریت ریسک و برنامه های ایمنی

    دید کلی :

    پاورپوینت تاریخچه پیدایش مدیریت ریسک و برنامه های ایمنی در 39 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

    توضیحات کامل :

    پاورپوینت تاریخچه پیدایش مدیریت ریسک و برنامه های ایمنی در 39 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

    فهرست مطالب

    نگاه تاریخی به مدیریت ریسک

    تلاش های انجام شده در راستای ارتقاء اصول مدیریت ریسک

    انجمن ریسک و بیمه آمریکا (ARIA)

    انجمن مدیریت ریسک و بیمه(RIMS)

    انجمن غربی ریسک و بیمه (WRIA)

    انجمن بین المللی مطالعه اقتصاد بیمه مشهور به انجمن ژنو (GA)

    انجمن آمریکایی مدیریت ریسک بهداشتی (ASHRM)

    قانون بهداشت و ایمنی حرفه ای(OSHA)
    استاندارد های مدیریت ایمنی و بهداشت حرفه ای و حفاظت محیط زیست

    استانداردهای مدیریت ایمنی بهداشت حرفه ای و محیط زیست

    استاندارد های خاص مدیریت ریسک

    استانداردهای توافق شده

    بهترین شیوه ها در حوزه استانداردها

    تفاوت اصول مدیریت ریسک واستانداردها

    ISO:سازمان بین المللی استاندارد(ایزو)

    مدل بلوغ ریسک برای مدیریت ریسک شرکتی

    مقایسه استانداردهای رایج مدیریت ریسک

    پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

 


نوشته شده در : سه شنبه 24 بهمن 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: پاورپوینت ، تاریخچه ، پیدایش ، مدیریت ، ریسک ، و ، برنامه ،

ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

مرکز دانلود فایل نگارا | ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

  • مرکز دانلود فایل نگارا | ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی


    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی دسته: مدیریت
    بازدید: 1 بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 227 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 140

    هدف از این پایان نامه ارزیابی وضعیت مدیریت دانش و بررسی رابطه
    آن با اثربخشی سازمانی در گمرک جمهوری اسلامی ایران جزیره کیش می
    باشد

    قیمت فایل فقط 99,000 تومان

    خرید

    دانلود پایان
    نامه
    کارشناسی
    ارشد 
    رشته مدیریت
    اجرایی
     گرایش مدیریت
    استراتژیک

    ارزیابی وضعیت مدیریت دانش و بررسی رابطه آن با
    اثربخشی سازمانی

    (مطالعه موردی: گمرک جمهوری اسلامی ایران- جزیره
    کیش)

      چکیده:

    امروزه سازمانها در یافته اند که هیچ چیز به اندازه
    دانش نمی تواند آن ها را در دنیای رقابتی نگهدارد، لذا بیش از هر
    چیز کارکنان سازمان به عنوان صاحبان دانش و مهمترین سرمایه سازمان
    مورد توجه قرار گرفته اند، مدیریت
    دانش
     به عنوان ابزاری که می تواند دانش موجود را
    گرد اوری کرده و نظم و پویایی بخشیده و در کل سازمان اشاعه دهد
    اهمیت یافته است. لذا در این پژوهش پژوهشگر رابطه
    بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی را در گمرک
    کیش
     بررسی کرده است.

     بدین منظور دو فرضیه اصلی تدوین شده است که
    فرضیه اول به بررسی وضعیت مدیریت دانش در
    گمرک
     پرداخته است و در فرضیه دوم که به چهار زیر
    فرضیه تقسیم می شود به بررسی رابطه بین مدیریت دانش
    با اثربخشی سازمانی
     پرداخته است.  برای انجام
    این پژوهش از پرسشنامه ای که شامل 30 سوال که دارای پایایی با
    آلفای کرونباخ89 /0  برای مدیریت دانش و 88/0 برای اثربخشی
    سازمانی بود استفاده شد. 

    جامعه آماری پژوهش کارکنان گمرک کیش بود که 50
    پرسشنامه در گمرک توزیع و جمع آوری شد. به منظور تجزیه وتحلیل
    داده‌ها در این پژوهش از روشهای آما‌ری توصیفی(محاسبه فراوانی،
    میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی( آزمون tو ضریب همبستگی
    پیرسون) استفاده شده است. که در نهایت با توجه به نتایج، فرضیات
    پژوهش مورد تایید قرار گرفت. بدین صورت که
    بین فرایندهای مدیریت
    دانش
     و  اثربخشی
    سازمانی
     رابطه معناداری  و مثبت وجود
    دارد. 

    کلید واژه‌ها:

    مدیریت دانش

    اثربخشی

    اثربخشی سازمانی

    مقدمه:

     امروزه در سازمانها، «مدیریت
    دانش
    » موضوعی مهم وحیاتی می باشد
    وبا بکارگیری سیستمهای مدیریت دانش می
    توان مزیت رقابتی بلند مدت را استمرار بخشید. در دسته بندی
    نظریه‌های بعضی از صاحبنظران کسب وکار، دهه 1980، دهه«جنبش
    کیفیت»، دهه 1990، دهه مهندسی مجدد ودهه 2000 هم دهه«مدیریت دانش»
    معرفی شده است. امروزه در همه سازمانها، از مسئله حرکت در جامعه
    دانش محور بحث می شود. با پیدایش تکنولوژی نوین و نفوذ آن به
    جنبه‌های مختلف زندگی انسان، پارادایم هایی جدید مطرح شده و زندگی
    بشر کاملا تحول یافته است. در چنین موقعیتی، سازمانهابرای دستیابی
    به مزیت رقابتی و حفظ خود در محیطی متغیر به استفاده از ابزارهای
    نوین مدیریتی و روشهای جدید روی آورده‌اند. از این رو، مدیریت
    دانش همچون یک نگرش نوین در سازمانها منظور می‌شود.

     اصول مدیریت دانش در علوم مدیریت، موضوعاتی
    مختلف را شامل می‌شود.دلیل ایجاد این نگرش هم انتقال سیستمهای
    اقتصادی صنعت مدار به جامعه‌های مبتنی بر دانش وتوسعه اقتصاد دانش
    محور می‌باشد. در واقع« دانش و سرمایه فکری»، پایه و اساس
    شایستگی‌های اصلی و نیز راهبردی برای عملکرد بهتر می‌باشد. در
    دستیابی به مزیت رقابتی پایدار، هم توجه به دانش موجود و استفاده
    موثر از آن و هم ایجاد ساختاری برای استفاده از دانش نوین اهمیت
    بسیار دارد. سازمانها باید به همه این امور توجه داشته باشند،
    زیرا مدیریت دانش همچون یک استراتژی
    کاری، همزمان،در کل سازمان عمل می‌کند و ابزار پیشرفت برنامه کلی
    یک سازمان محسوب میشود. این ابزار در سازمان قدرت ایجاد می‌کند تا
    چالش‌های بیرونی را برطرف
    سازد. پیتردراکر عقیده دارد «راز
    موفقیت سازمانها در قرن21 همان مدیریت دانش است». بنابراین، در
    سازمانهای هزاره سوم اجرای «مدیریت
    دانش» 
    ضروری شده و موسسات باید با برنامه‌ریزی برای
    اجرای آن اقدام کنند.

    فهرست مطالب

    چکیده           
                     
                     
                     
                     
                     
                   1 
      

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                    2 
      

    فصل اول کلیات پژوهش 
      
           
                     
                     
                     
                     
              4

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    4

    1-1موضوع تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
      4       

    2-1بیان مسله تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
      4

    3-1سوالات تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
                 6

    4-1 ضرورت و اهمیت موضوع تحقیق     
                     
                     
                     
                     
    6

    5-1 اهداف پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                     
     7

    6-1 فرضیات پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                   
     8

    1-7 متغییرهای تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
     8

    1-8  قلمرو تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
         9

    1-9 مدل تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
          9

    1-10 تعریف کلید واژه       
                     
                     
                     
                     
                   
     10        

    فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه
    تحقیق  
         
                     
                     
                     
                 
     12 

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    13

    1-2 مبانی نظری و  پیشینه  پژوهش 
                     
                     
                     
                     
            13

    1-1-2 زمینه های شکل گیری مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                13

    2-1-2  تعریف دانش       
                     
                     
                     
                     
                     
     15

    3-1-2 دانش کانونی و ضمنی       
                     
                     
                     
                     
             16

    4-1-2 به کارگیری دانش       
                     
                     
                     
                     
                 
    18

    5-1-2 سلسله مراتب دانش       
                     
                     
                     
                     
                18

    6-1-2 مدیریت دانش از دیدگاه های مختلف   
                     
                     
                     
                19

    7-1-2 تعاریف بر پایه فرایندهای مدیریت دانش 
                     
                     
                     
              20

    8-1-2 تعاریف استراتژیک یا مدیریت محور   
                     
                     
                     
               
     21

    9-1-2 تعاریف فناوری محور       
                     
                     
                     
                     
             21

    10-1-2 تعریف بر اساس دانش سازمانی و جمعی 
                     
                     
                     
            21

    11-1-2 ارائه یک چهارچوب مفهومی برای مدیریت
    دانش               
                     
                     
      22

    معرفی چهارچوب مفهومی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                   
     23

    12-1-2 تعاریف فرایندهای اصلی مدیریت دانش 
                     
                     
                     
              25

    13-1-2 عناصر بنیادی عملی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                 
    28

    اهداف دانش           
                     
                     
                     
                     
                     
            28

    14-1-2 چرا مدیریت دانش       
                     
                     
                     
                     
               29

    15-1-2 عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش 
                     
                     
                     
               
     30

    16-1-2 تجزیه و تحلیل شکست پروژه مدیریت
    دانش               
                     
                     
           31

    2-2 اثربخشی سازمانی       
                     
                     
                     
                     
                     
    31

    1-2-2 اثربخشی سازمان       
                     
                     
                     
                     
                 
     32

    2-2-2 محاسبه اثربخشی       
                     
                     
                     
                     
                 
     33

    3-2-2 عوامل موثر بر اثربخشی     
                     
                     
                     
                     
             35

    3-2 تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی   
                     
                     
                     
                   
    36

    فصل سوم : روش تحقیق     
      
           
                     
                     
                     
                     
           40

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    41

    1-3 روش تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
        42

    2-3 قلمرو تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
       42

    3-3 قلمرو موضوعی تحقیق       
                     
                     
                     
                     
               42

    4-3 قلمرو زمانی         
                     
                     
                     
                     
                     
          42

    5-3 قلمرو مکانی         
                     
                     
                     
                     
                     
        42

    6-3 جامعه آماری مورد مطالعه     
                     
                     
                     
                     
             42

    7-3 نوع پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                     
        43

    8-3 ابزار جمع آوری داده های پژوهش   
                     
                     
                     
                     
     43

    9-3 تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش   
                     
                     
                     
                     
    45

    1-9-3 اعتبار و روایی       
                     
                     
                     
                     
                     
    45

    2-9- 3 قابلیت اعتماد یا پایایی     
                     
                     
                     
                     
             45

    10-3 روش اجرا         
                     
                     
                     
                     
                     
        45

    11-3 روش تحلیل داده ها       
                     
                     
                     
                     
                46

    محدودیتهای تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
     47

    فصل چهارم: یافته های پژوهش   
          
       
                     
                     
                     
                     
     48

    1-4 ویژگیهای نمونه مورد مطالعه     
                     
                     
                     
                     
          50

    2-4 بخش دوم: بررسی و تحلیل داده های حاصل از
    پرسشنامه               
                     
                   
    53

    آزمون خی دو         
                     
                     
                     
                     
                     
            56

    بررسی فرایندهای مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی 
                     
                     
                     
         60

    بررسی فرضیات تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                   
     64

    فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری 
      
           
                     
                     
                     
                     
     71

    5-1 خلاصه یافته ها       
                     
                     
                     
                     
                     
      72

    5-2 بحث و نتیجه گیری       
                     
                     
                     
                     
                 
     75

    5-3 پیشنهادهای پژوهشگر بر اساس یافته های
    پژوهش               
                     
                     
          76

    5-4 پیشنهاد برای پژوهش های آینده   
                     
                     
                     
                     
        78

    فهرست منابع و ماخذ       
                     
                     
                     
                     
                     
     79

    فهرست جداول

    جدول 1-2 کانون های هشت گانه اثربخشی   
                     
                     
                     
                 
    34

    جدول 1-3 طیف لیکرت       
                     
                     
                     
                     
                 
     44

    جدول 2-3سوالات مربوط به متغییرها در پرسشنامه 
                     
                     
                     
           44

    جدول 1-4 جنسیت افراد  نمونه مورد 
    بررسی               
                     
                     
                   
     50

    جدول 2-4 تحصیلات افراد  نمونه مورد 
    بررسی               
                     
                     
                 
    51

    جدول 3-4میانگین سنی افراد در شغل و سازمان خود 
                     
                     
                     
        52

    جدول 4-4 بررسی فراوانی هر گزینه و نتایج آزمون خی
    دو               
                     
                     
     54

    جدول5-4 وضعیت ارزیابی مولفه های مدیریت دانش و
    اثربخشی سازمانی             
                     
       60

    جدول 6-4 بررسی فرضیه ها       
                     
                     
                     
                     
              64

    جدول 7-4 بررسی فرضیه ها       
                     
                     
                     
                     
              68

    جدول 8-4 بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت
    دانش و اثربخشی سازمانی           
                     
       69

    جدول 1-5 مقادیر میانگین متغییرهای مدیریت دانش 
                     
                     
                     
          73

    جدول 2-5  مقادیر میانگین متغییر اثربخشی
    سازمانی               
                     
                     
              73

    جدول 3-5 بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت دانش و
    اثربخشی سازمانی

    فهرست نمودار

    نمودار 1-2 سه انقلاب وتغییر اساسی دانش   
                     
                     
                     
                 
     14

    نمودار 2-2 سلسله مراتب دانش     
                     
                     
                     
                     
            19

    نمودار 3-2 دیدگاه انسان گرای مدیریت دانش در مقابل
    دیدگاه فناوری گرا           
                     
         20

    نمودار 4-2 چهارچوب پرابست     
                     
                     
                     
                     
             23

    نمودار 5-2 چهارچوب مفهومی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
               24

    قیمت فایل فقط 99,000 تومان

    خرید

    برچسب ها :
    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی
    ,
    پایان نامه مدیریت دانش
    ,
    پایان نامه اثربخشی سازمانی
    ,
    بررسی وضعیت مدیریت دانش در گمرک
    ,
    استقرار مدیریت دانش در گمرک کیش
    ,
    پیاده سازی مدیریت دانش در گمرک کیش
    ,
    پایان نامه رابطه بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی
    ,

    بررسی وضعیت اثربخشی سازمانی در گمرک
    ,
    رابطه بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی را در گمرک کیش

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

 


نوشته شده در : یکشنبه 15 بهمن 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: ارتباط ، بین ، مدیریت ، دانش ، و ، اثربخشی ، سازمانی ،

مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

  • مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

    مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی


    مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی دسته:
    تربیت بدنی و علوم ورزشی

    بازدید: 1 بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 152 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 89

    هدف اصلی این مبانی نظری بررسی ارتباط بین مدیریت دانش با میزان
    کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی شهر تهران می باشد

    قیمت فایل فقط 38,000 تومان

    خرید

    دانلود مبانی
    نظری 
    پایان نامه
    کارشناسی ارشد 
    تربیت
    بدنی و علوم
    ورزشی
     گرایش مدیریت
    ورزشی

    ارتباط بین مدیریت دانش و میزان کارآفرینی
    مدیران باشگاه های خصوصی شهر تهران

    چکیده

    هدف اصلی این پژوهش بررسی ارتباط بین
    مدیریت دانش با میزان کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی شهر
    تهران
     بود. پژوهش حاضر از لحاظ ماهیت از نوع پژوهش
    های کمی و از نظر هدف از نوع کاربردی و از نظر روش از نوع
    توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه ی مدیران باشگاه
    های خصوصی شهر تهران تشکیل می دادند که از بین باشگاه های موجود،
    214 مدیر با روش نمونه گیری خوشه ای، به عنوان نمونه تحقیق انتخاب
    شدند.

    برای گردآوری اطلاعات از نمونه ها از
    دو پرسشنامه مدیریت دانش شرون
    لاوسون
     و پرسشنامه سنجش میزان
    کارآفرینی اسکاربوروف و زیمور 
    استفاده شد. به منظور
    تحلیل نتایج  از روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف
    استاندارد و روش های آمار استنباطی شامل آزمون های همبستگی پیرسون
    ، رگرسیون، آزمون t  مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک راهه با
    استفاده از نرم افزار spss  استفاده شد. 

    نتایج نشان داد بین مدیریت دانش و میزان
    کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی
     رابطه ی مثبت
    و معناداری وجود دارد (79/0=r). همچنین بین مولفه
    های مدیریت دانش
     (خلق، تسهیم و کاربرد دانش)
    با میزان کارآفرینی رابطه وجود دارد
    که از بین این سه مولفه، کاربرد دانش بیشترین میزان همبستگی را
    داشت.

    کلید واژه:

    مدیریت دانش

    کارآفرینی

    خلق دانش

    تسهیم دانش

    کاربرد دانش

    مقدمه

    در عصر حاضر شتاب تغییرات در علوم و فناوری‌های
    پیشرفته به قدری فزونی یافته است که بسیاری از متفکرین بر این
    باورند که شتاب در نوآوری محصولات تولید شده با تکنولوژی سطح بالا
    و ایجاد دانش و توسعه آن از سرعت یادگیری بشر فراتر رفته است. پس،
    سازمان متولی حتی اگر تمام راهبردها، زمان و سرمایه انسانی را در
    اختیار خود را صرف یادگیری نمایند، باز هم ممکن است از عهده
    رویارویی برنیاید (نوو و چان  ، 2007).

    امروزه سازمان ها نمی توانند صرفا بر دارایی های
    مشهودشان مانند تکنولوژی تکیه کنند، خصوصا در بخش های تکنیکی.
    دارایی های مشهود به طور معمول در دسترس می باشند اما به طور
    بالقوه باعث مزیت رقابتی نمی شوند، به عبارتی آن ها پیش نیاز
    اولیه برای انجام تجارت هستند. دانش یک منبع حیاتی و عامل موفقیت
    در چنین محیط هایی است. دانش در طولانی مدت به عنوان منبع کلیدی
    برای سازمان ها در نظر گرفته شده است و مدیریت موثر آن هم امری
    ضروری است (ملادکووا  ، 2012).

    دنیای امروز، دنیای تغییر اطلاعات و دانش است. به
    همین سبب، ضروری است که سازمان ها قابلیت های لازم برای فعالیت در
    این شرایط را احراز نمایند. مدیریت
    دانش
     فرایندی است که به سازمان کمک می کند اطلاعات
    مهم و مفید را یافته، گزینش، سازماندهی و منتشر کند. همچنین
    مدیریت دانش برای انجام فعالیت هایی چون حل مسئله، آموختن پویا و
    تصمیم گیری ضروری می باشد. مدیریت
    دانش
     می تواند عملکرد سازمانی را با قادر ساختن
    سازمان به عملکرد هوشمندانه تر بهبود بخشد (واعظی و مسلمی، 1388).
    مدیریت دانش، یک دیدگاه برنامه‌ریزی شده و ساختارمند برای ایجاد
    به اشتراک گذاری و ذخیره‌کردن دانش به عنوان یک دارایی سازمانی
    است که برای ارتقاء توانمندسازی، سرعت و اثربخشی سازمان در ارائه
    محصولات یا خدمات برای مشتریان در راستای استراتژی کسب ‌وکار
    می‌باشد (پلیسیس  ، 2008).

    سازمان هایی که مدیریت
    دانش
     را در قابلیت اصلی خود مستقر کرده اند، تفاوت
    چشمگیری نسبت به سایر سازمان ها دارند از جمله این تغییرات سرعت
    فرایندها، شناسایی و سازگاری با تغییرات، حفظ و رشد دارایی های
    فکری و مزیت رقابتی پایدار از طریق خلاقیت مستمر است. بدون تردید
    دانش مهم ترین منبع سازمان است. بدیهی است چنین منبعی باید
    محافظت، بهسازی و اداره شود و از هر تکنیک و روشی که رشد بهتر آن
    را فراهم کند، استفاده شود (درویش، 1388).

     از طرفی امروزه با توجه به تحولات روز به روز
    جامعه و تقاضاهای مداوم برای زندگی بهتر، کارآفرینی
    و نوآوری
     در هر زمینه ای ضروری به نظر می رسد.
    سازمان ها نیاز به کارآفرینی را درک کرده و تفکر و اندیشه های
    کارآفرینی در ساختارهای اداری نفوذ کرده است، زیرا رشد، پویایی و
    حتی بقای سازمان های امروزی در گرو به کارگیری کارآفرینی است. این
    نیاز در پاسخ به شرایط پیچیده و پویای محیطی حاکم بر سازمان های
    امروزی است که مهم ترین این شرایط عبارت اند از: افزایش سریع
    تعداد رقبا، توسعه ی فزاینده فناوری های نوین، افزایش انتظارات
    مشتریان و … می باشد (کوراتکو و هاجتس  ، ترجمه محرابی،
    1383). 

    دانش، منبعی ضروری و پایدار در عرصه فناوری و
    کارآفرینی است (نوناکا  ، 1991). باید توجه داشت که جهان
    کنونی نیازمند پاسخگویی سریع است. سازگاری بی درنگ، نتیجه گیری
    سریع و بالاتر از همه نیاز رشد فردی، متأثر از دگرگونی هایی است
    که جهان کنونی نیازمند دانش و خلاقیت است. بسیاری از صاحب نظران و
    محققان، از دنیای امروزی به عنوان « عصر عدم تداوم » یاد می کنند.
    عصر عدم تداوم به این معناست که دیگر تجارب و راه حل های گذشته
    برای مسائل جاری و آینده سازمان کارگشا نیستند و باید به شیوه های
    دیگر اندیشید و به دنبال راهکارهای جدید سازمانی با ساختارهای
    نوین بود (خانه کارآفرینان، 1385).

    کارآفرینی به فرایندی اطلاق می
    شود که در آن فرد کارآفرین با شناسایی و بهره وری از فرصت ها،
    منبعی در خلق و معرفی کالای جدید، شیوه های جدید در سازماندهی و
    اداره ساختارهای کسب و کار، شیوه های جدید در بازاریابی و شناسایی
    منشأیی جدید از منابع اولیه دارد (یداللهی فارسی و همکاران،
    1390).

    فهرست مطالب

    فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
    8

    2-1-مقدمه 9

    2-2-مفاهیم پایه مدیریت دانش 9

    2-3-تعاریف دانش 11

    2-4-انواع دانش 11

    2-5-تاریخچه مدیریت دانش 13

    2-6-تعاریف مدیریت دانش 13

    2-7-تعاریف ابعاد اصلی فرایند مدیریت دانش
    15

    2-7-1-خلق و کسب دانش 15

    2-7-2-تسهیم دانش 16

    2-7-3-کاربرد دانش 18

    2-7-4-نگهداری و ذخیره دانش 19

    2-7-5-فرایند ارزیابی و بازخورد 20

    2-8-مدل‌های مدیریت دانش
    20

    2-8-1-مدل هیسیگ 21

    2-8-2-مدل هفت‌سی 22

    2-8-3-مدل مرحله‌ای مدیریت دانش لین (2007)
    23

    2-8-4-مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص‌های 
    KMC در اثر بخشی مدیریت دانش 23

    2-9-اهمیت و ضرورت مدیریت دانش 24

    2-10-اهداف مدیریت دانش 24

    2-11-مزایای مدیریت دانش 25

    2-12-موانع مدیریت دانش 26

    2-13-کارآفرینی 27

    2-13-1-کارآفرینی چیست؟ 27

    2-13-2-کارآفرین کیست؟ 28

    2-14-فرایند کارآفرینی 29

    2-15-انواع کارآفرینی 31

    2-16-اهمیت و نقش کارآفرینی
    32

    2-17-ضرورت کارآفرینی در سازمان های ورزشی
    33

    2-18-مزایای کارآفرینی 34

    2-19-انواع مدل های کارآفرینی 34

    2-19-1-مدل های محتوایی 35

    2-19-2-مدل های فرآیندی 35

    2-20-موانع کارآفرینی 37

    2-21-پیشینه تحقیق 38

    2-21-1-مطالعات داخل کشور 38

    2-21-2-مطالعات خارج از کشور 41

    منابع

    فهرست جدول ها

    جدول 2-1: گاه شمار مدیریت دانش (حسن‌زاده، 1386)
    13

    جدول 2-2: تعاریف مختلف مدیریت دانش 15

    فهرست شکل ها

    شکل 2-1: هرم سلسه مراتبی دانش (فایرستون و مک. ال
    روی، ترجمه جعفرنژاد و سفیری، 1387) 10

    شکل 2-2: مدل هیسیگ (2000) 22

    شکل 2-3: مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص‌های KMC در
    اثربخشی مدیریت دانش 23

    شکل 2-4: انتقال دانش کسب‌ و ‌کار مزیت رقابتی
    26

    شکل2-5:  فرایند کارآفرینی 30

    شکل 2-6: عناصر اصلی در ایجاد یک شرکت نوپا
    36

    شکل2-7: مدل اردیل 41

    قیمت فایل فقط 38,000 تومان

    خرید

    برچسب ها :
    مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی
    ,
    مبانی نظری مدیریت دانش
    ,
    مبانی نظری میزان کارآفرینی
    ,
    بررسی تاثیر مدیریت دانش بر كارآفرینی
    ,
    رابطه مدیریت دانش و کارآفرینی مدیران
    ,
    مبانی نظری رابطه مدیریت دانش و میزان کارآفرینی مدیران
    ,

    پیاده سازی مدیریت دانش در باشگاه های خصوصی
    ,
    ضرورت کارآفرینی در سازمان های ورزشی

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

 


نوشته شده در : یکشنبه 15 بهمن 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: مبانی ، نظری ، بررسی ، تاثیر ، مدیریت ، دانش ، بر ،

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اجرای مدیریت دانش در بانک

مرجع فایلهای آموزشی | مبانی نظری و پیشینه تحقیق اجرای مدیریت دانش در بانک

  • مرجع فایلهای آموزشی | مبانی نظری و پیشینه تحقیق اجرای مدیریت دانش در بانک

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق اجرای مدیریت دانش در بانک


    مبانی نظری و پیشینه تحقیق اجرای مدیریت دانش در بانک
    دسته: مدیریت
    بازدید: 1 بار

    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 480 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 107

    دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اجرامدیریت دانش بصورت جامع و کامل برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی ارشد با منابع بروز و جدید

    قیمت فایل فقط 38,000 تومان

    خرید

    دانلود مبانی نظری پایان نامه رشته مدیریت

    اجرای مدیریت دانش در بانک

    مقدمه

    مدیریت دانش به هرنوع فعالیتی که به تجربه و دانش ذهنی افراد توجه کرده به گونه ای که بتواند با آشکار سازی و به اشتراک گذاری آن به هم افزایی دانش کمک کند، گفته می شود. هم افزایی دانش می تواند به دانش آفرینی مشترک نسبت داده شود. این اشتراک در خلق دانش، همکاری مستقیم در خلق دانش نیست بلکه به خلق دانش بر مبنای دانسته ها (دانش خلق شده پیشین) که به اشتراک گذاشته شده اشاره دارد. بنابراین مدیریت دانش به فرایندی اشاره دارد که دارای یک نقطه اغازین و روند تکاملی است. این روند مراحلی چون کسب اگاهی نسبت به دانش نهان، عیان سازی، به اشتراک سازی گسترش و درک و بهره گیری از آن در خلق دانش جدید را طی می کند. در این روند مرحله آغازین که به شناسایی و آگاهی از دانش نهفته در ذهن اختصاص دارد، به مرحله بلوغ که درک، استفاده و خلق مجدد است، می رسد. این فرایند یعنی اشکار شدن دانش نهان، نهان شدن دانش آشکار و باز خلق دانش که نوناکا و تاکوچی آن را چرخه مدیریت دانش می نامند(نوناکا و تاکوچی، 2009).

     مدیریت دانش که همواره با کشف و خلق با قلمرو دانستنی های کشف نشده سروکار دارد، عامل و فرایندی است برای تحول، توسعه و رشد، مفهومی چند بعدی و گسترده دارد. در فرایند مدیریت دانش و در ابعاد مختلف آن دانش عامل اصلی برای گذار از یک مرحله و ورود به مرحله دیگر است. از سوی دیگر، این حرکت مهارت های چندی را طلب می کند تا هماهنگ با دانش مربوطه بتوان مراحل را یک به یک سپری کرد. برای نمونه در مرحله کسب، به دانش و مهارت لازم در مورد چگونگی کسب دانش نهان و یا چگونگی کسب آن نیاز است؛ یعنی باید مجهز به دانش و مهارت مورد نیاز در مورد چگونگی استفاده از فنون گفتگو، مصاحبه و یا طراحی ابزارهایی مانند پرسشنامه، فرم نظر سنجی و نیز مشاهده بود تا بتوان دانش ذهنی همکاران و یا کاربران عیان ساخت و با بهره گیری از دانش و مهارت سازماندهی به عیان سازی و نظم دادن به آن پرداخت (افشار زنجانی، 1383).

    عاملهایی که در صورت غلبه بر آن بتوان امیدوار بود که اجرای مدیریت دانش در بانک ها امکان پذیر گردد. شامل عامل های زیر می باشند: 

    عامل اول فرایند دانش محور است و منظور از آن اینست که مدیریت دانش از فرایندی دانش مدار برای کشف دانش و استفاده از دانش کشف شده بهره می گیرد. به سخن دیگر، برای اینکه تجربه یا دانش نهان بتواند از ذهن دارنده ان سفر خود را آغاز کرده و در ذهن خواهان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته جایگاه خود را به دست آورد، باید فرایندی از طفولیت تا بلوغ را طی کند؛تا به اوج خود رسیده و تولدی دیگر را در ذهن خواهان موجب شود. این فرایند، نیازمند فعالیت هایی مبتنی بر دانش و مهارت های دانش بنیان است، بنابراین بانکداران در صورتی در اجرای مدیریت دانش موفق خواهند شد که بتوانند از دانش و مهارت لازم برای طی کردن هر مرحله برخوردار باشند. به این ترتیب به یادگیری به عنوان یک فعالیت مداوم و منظم نگاه کرد(گاروین، 2010).

    عامل دوم که در صورت غلبه بر آن بتوان امیدوار بود که اجرای مدیریت دانش در بانک ها امکان پذیر گردد، در رابطه با نوعی دانش است که باید مدیریت شود. نظریه پردازان بسیاری دانش را دارایی سازمانی و مدیریت دانش را فعالیتی ثمربخش برای رشد وتعالی سازمان به شمار آوردند. برای سازمانی مانند بانک که مدیران سطح عالی و میانی، کارکنان شعب و نیز کاربران و مشتریان نقش افرینان آن هستند، مجموعه تجربه های این افراد می تواند در تحلیل وضعیت حال بانک ها و تصمیم گیری و برنامه ریزی برای آینده آن و بهینه سازی فعالیت ها منبع غنی دانشی را فراهم کند. بنابراین، دانش مدیران بانک ها و کارکنان آنها از طریق بررسی معیارها، باورها و ایده ها و رفتارهای آنها در محیط کار باید شناسایی، کسب و سازماندهی شود، به اشتراک گذاشته شده و برای استفاده دسترس پذیر گردد.

     میزان استفاده از این دانش به طور مداوم باید مورد سنجش قرار گیرد. در ایران، که بطور معمول در مدیریت بانک ها مرحله اشتراک دانش بسیار اهمیت دارد؛ در این مرحله دانش مدیران که گاه ممکن است غیر تخصصی بوده و مشکل ساز بوده با همفکری با کارکنان مجرب و متخصص می تواند به دانش تخصصی تبدیل شود. از طرف دیگر، ایده های مدیریتی مناسبی که می تواند در ذهن مدیر بانک وجود داشته باشد کشف شده و با به اشتراک گذاشتن با کارکنان مجرب و متخصص مناسب سازی شده و در بانک ها کاربرد مناسبی به دست آورد. ( تاکوچی، 2009). این دانش در صورتی که دسترس پذیر شود بصورت گسترده تری می تواند مورد توجه قرار گیرد، مدیران میانی که بطور معمول از کارکنان دائمی بانک ها هستند و در بیشتر بانک ها از نیروهای متخصص می باشند، از تجربه های بسیار با ارزشی برخوردارند.

    این افراد و نیز کارکنان شعب که فعالیت و خدمات را انجام می دهند، از سرمایه های فکری با ارزش بانک ها بشمار می آیند. باید دیدگاه های مختلف از جمله هزینه سودمندی، رسالت ینیان بودن خدمات و یا مشتری محور بودن فعالیت ها، بانک بخوبی عمل کند. باید تصمیم گیری ها بر پایه مناسب ترین و مرتبط ترین اطلاعات و دانش انجام پذیرد. نیاز مشتریان نیز که فلسفه وجودی بانک ها به آن بستگی دارد، از آن جمله است. مدیریت ارتباط بین مدیران و کارکنان با مشتریان، امکان شناسایی نیازها و به کار بردن آنها را فراهم می کند. دانش کسب شده از این طریق در پیوند با انواع دانش دیگر (مانند دانش کسب شده از مدیران، کارکنان) می تواند موجب رشد دانش در یک سازمان و نیز رشد و تحول در آن سازمان( از جمله بانک ها) باشد. عامل سوم، سواد چگونگی اجرای مدیریت دانش است. (ویلد، 2011).

    سواد به توانایی خواندن، درک کامل و نیز مهارت استفاده از دانش کسب شده به منظور درک یک مفهوم نسبت داده می شود. برای آنکه بتوان مدیریت دانش را اجراء کرد ابتدا باید درک درستی از آن به دست آورد، سپس دانش و مهارت های مورد نیاز برای طی کردن هر مرحله از فرآیند مدیریت دانش که در بخش مرتبط با عامل اول از آنها یاد شد، بدست آورد. بانک به عنوان یک نهاد مالی و ارائه دهنده تسهیلات که تمام اجزای تشکیل دهنده آن به هم مرتبط هستند، زمانی از رشد لازم برخوردار خواهد بود که تمام اجزاء آن به طور هماهنگ رشد کنند. بنابراین استقرار و اجرای مدیریت دانش در یک بانک برای تمام فعالیت های آن از جمله تهیه و مدیریت مجموعه، سازماندهی و پاسخگویی به نیازهای مشتریان بالفعل و بالقوه از راه دور  و نزدیک و یا خدمات پشتیبانی از آموزش، پژوهش و علم سنجی اجراء شود و سواد اجرای مدیریت دانش باید برای تک تک فعالیت های بانک کسب گردد.( کریمی ،1383).

    عامل آخر که در واقع عامل مدیریتی است به فراهم کردن زمینه برای اجرای مدیریت دانش ربط دارد. عوامل یاد شده در بخش های پیشین تنها عاملهایی نیست که در صورت غلبه بر آن بتوان امیدوار بود که اجرای مدیریت دانش در بانک ها امکان پذیر گردد. به عبارت دیگر، تنها شناخت انواع دانش و باور به ضرورت توجه به این انواع و نیز بهره گیری از دانش جامع و گسترده که در  بانک ها وجود دارد موجب رشد و تحول در بانک ها نمی شود بلکه محیط بانکها و برخی ابزار ها و بسترهای زمینه ساز برای اجرای مدیریت دانش فراهم باشد این موارد برخی توانمندسازی های مدیریت دانش هستند که در متون از انها به عنوان عواملی که در پیوند با سایر عوامل، اجرای مدیریت دانش را امکانپذیر می کند یاد می شود(لی و چوی، 2010). از جمله این عوامل می توان به فرهنگ مشوق اشتراک دانش، توانمندی های بانکداران در پیشبرد فعالیت های پژوهشی ( شامل بررسی های مرتبط با شناسایی دانش در ذهن مشتریان)، دانش و توانمندی سازماندهی دانش، تعامل با یکدیگر و مشتریان، فنون ارتباط برای تبدیل دانش فردی به دانش جمعی و اطلاع رسانی در مورد دانش ثبت شده و دسترس پذیر ساختن دانش گردآوری و سازماندهی شده. همچنین دانش و توانمندی در راستای تبلیغ در مورد استفاده از این دانش توسط دیگران، سنجش چگونگی استفاده از آن و تأثیر آن در رشد فردی و سازمانی در بانک ها از دیگر عوامل مهم در این راستاست.

      با توجه به مطالب فوق و نقش مدیریت دانش در ارائه بهتر و مطلوب تر خدمات به مشتریان و همچنین با توجه به نقشی که در پرورش کارکنان خلاق و دانش محور در بانک ها دارد، سؤال اساسی این تحقیق آن است که چه عواملی بر استقرار مدیریت دانش در بانک کشاورزی استان قم تأثیر گذارند؟ و به بیان دیگر نقش هر کدام از این عوامل در استقرار مدیریت دانش به چه میزان می باشد؟ و مدیریت دانش در بانک کشاورزی به چه نحو می تواند استقرار یابد و چگونه می توان از آن در جهت نظام مند نمودن فرآیندها و بهره برداری بهینه از مدیریت دانش استفاده نمود با توجه به اینکه تا کنون تحقیقی در این زمینه صورت نپذیرفته، لذا تحقیق حاضر انجام می گیرد.

    فهرست مطالب

    چکیده 1

    فصل دوم مبانی نظری تحقیق

       2-1- مقدمه 13

       2-2- دانش 13

       2-3- اطلاعات 14

       2-4- تفاوت اطلاعات و دانش 14

       2-5- طبقه‌بندی انواع دانش 15

         2-5-1- انواع دانش از نظر نوناكا 16

         2-5-2- انواع دانش از نظر نوناكا و تاكه‌اوچی 17

         2-5-3- انواع دانش از نظر وارنك و دیگران 17

         2-5-4- طبقه‌بندی انواع دانش از نظر فایر استون 18

         2-5-5- انواع دانش از نظر جورنا 18

         2-5-6 – انواع دانش از نظر بلاكر 19

         2-5-7- انواع دانش از نظر لیدنر و علوی 19

         2-5-8- انواع دانش از نظر ارسطو 19

         2-5-9- دانش اصلی و  دانش فرعی 20

       2-6- سیر مراحل تبدیل داده به دانش و خرد سازمانی 20

       2-7- جریان دانش 20

       2-8- فرآیند دانش 21

         2-8-1- در اختیار گرفتن دانش 21

         2-8-2- ذخیره‌سازی 21

         2-8-3- پردازش 21

         2-8-4- انتقال 21

       2-9- خصوصیات دانش 22

       2-10- منابع دانش 23

       2-11- دانش سازمانی 25

       2- 12- مفهوم مدیریت دانش 27

       2- 13- تاریخچه مدیریت دانش  29

       2-14- تئوری‌های مدیریت دانش 31

         2-14-1- تئوری مدیریت دانش جامع (CKMT) 31

         2-14-2- تئوری مدیریت دانش تیمی (TKMT) …32

         2-14-3- تئوری مدیریت دانش جامعه‌گرا 32

       2-15- هدف های مدیریت دانش 33

       2-16- عناصر و ابعاد مدیریت دانش در سازمان های دولتی 33

         2-16-1- مردم و فرهنگ سازمانی 34

         2-16-2- فرایند 34

         2-16-3-  فناوری 34

       2-17- عوامل كلیدی موفقیت مدیریت دانش 34

       2-18- مدل‌های مدیریت دانش 37

         2-18-1- مدل عمومی دانش در سازمان 37

         2-18-2- مدل بویسوت 34

         2-18-3- مدل نوناكا 35

         2-18-4- مدل نوناکا و تاکه اوچی 40

         2-18-5- مدل فلاین 41

         2-18-6- مدل چو 42

         2-18-7- مدل استیو هالس 43

         2-18-8- مدل پیتر گوتشاک 44

         2-18-9- مدل لیانج 45

       2-19-  روش‌های دانش آفرینی در سازمان 47

         2-19-1- كسب دانش 47

         2-19-2-  اجاره دانش 47

         2-19-3- منابع متعهد 48

         2-19-4- هم جوشی 48

         2-19-5- تطابق 48

       2-20- چرخه‌ی مدیریت دانش 48

         2-20-1- نیاز به دانش 50

         2-20-2- توسعه و بهبود دانش 50

         2-20-3- توزیع و نشر دانش 51

         2-20-4- بهره‌برداری از دانش  51

         2-20-5- حفظ و ذخیره دانش 52

         2-20-6- ارزیابی دانش 52

       2-21- موانع و چالشهای مدیریت دانش 53

       2-22- پیشینه‌ تحقیق 57

         2-22-1- پژوهش‌های خارجی 57

         2-22-2- پژوهش‌های داخلی 58

       2-23- چارچوب نظری تحقیق 63

       2-24- مدل نظری تحقیق 68

    منابع

    فهرست جدول ها

    جدول(2-1) كاربرد انواع دانش در ساختارهای پنج گانه مینتزبرگ (جورنا، 2001) 18

    جدول (2-2) عوامل مؤثر بر موفقیت مدیریت دانش 35

    جدول (2-3) مدل SECL تعامل دانش نهفته و صریح نوناکا 40

    جدول(2-4) چارچوب نظری تحقیق 63

    قیمت فایل فقط 38,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه تحقیق اجرای مدیریت دانش در بانک , مبانی نظری اجرای مدیریت دانش , دانلود مبانی نظری اجرای مدیریت دانش , پیشینه تحقیق اجرای مدیریت دانش , ادبیات نظری اجرای مدیریت دانش , فصل دوم پایان نامه اجرای مدیریت دانش , مبانی نظری و پیشینه تحقیق اجرای مدیریت دانش , ادبیات و مبانی نظری اجرای مدیریت دانش

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

 


نوشته شده در : شنبه 14 بهمن 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: مبانی ، نظری ، و ، پیشینه ، تحقیق ، اجرای ، مدیریت ،

ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

مرکز دانلود فایل نگارا | ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

  • مرکز دانلود فایل نگارا | ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی


    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی دسته: مدیریت
    بازدید: 1 بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 227 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 140

    هدف از این پایان نامه ارزیابی وضعیت مدیریت دانش و بررسی رابطه
    آن با اثربخشی سازمانی در گمرک جمهوری اسلامی ایران جزیره کیش می
    باشد

    قیمت فایل فقط 99,000 تومان

    خرید

    دانلود پایان
    نامه
    کارشناسی
    ارشد 
    رشته مدیریت
    اجرایی
     گرایش مدیریت
    استراتژیک

    ارزیابی وضعیت مدیریت دانش و بررسی رابطه آن با
    اثربخشی سازمانی

    (مطالعه موردی: گمرک جمهوری اسلامی ایران- جزیره
    کیش)

      چکیده:

    امروزه سازمانها در یافته اند که هیچ چیز به اندازه
    دانش نمی تواند آن ها را در دنیای رقابتی نگهدارد، لذا بیش از هر
    چیز کارکنان سازمان به عنوان صاحبان دانش و مهمترین سرمایه سازمان
    مورد توجه قرار گرفته اند، مدیریت
    دانش
     به عنوان ابزاری که می تواند دانش موجود را
    گرد اوری کرده و نظم و پویایی بخشیده و در کل سازمان اشاعه دهد
    اهمیت یافته است. لذا در این پژوهش پژوهشگر رابطه
    بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی را در گمرک
    کیش
     بررسی کرده است.

     بدین منظور دو فرضیه اصلی تدوین شده است که
    فرضیه اول به بررسی وضعیت مدیریت دانش در
    گمرک
     پرداخته است و در فرضیه دوم که به چهار زیر
    فرضیه تقسیم می شود به بررسی رابطه بین مدیریت دانش
    با اثربخشی سازمانی
     پرداخته است.  برای انجام
    این پژوهش از پرسشنامه ای که شامل 30 سوال که دارای پایایی با
    آلفای کرونباخ89 /0  برای مدیریت دانش و 88/0 برای اثربخشی
    سازمانی بود استفاده شد. 

    جامعه آماری پژوهش کارکنان گمرک کیش بود که 50
    پرسشنامه در گمرک توزیع و جمع آوری شد. به منظور تجزیه وتحلیل
    داده‌ها در این پژوهش از روشهای آما‌ری توصیفی(محاسبه فراوانی،
    میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی( آزمون tو ضریب همبستگی
    پیرسون) استفاده شده است. که در نهایت با توجه به نتایج، فرضیات
    پژوهش مورد تایید قرار گرفت. بدین صورت که
    بین فرایندهای مدیریت
    دانش
     و  اثربخشی
    سازمانی
     رابطه معناداری  و مثبت وجود
    دارد. 

    کلید واژه‌ها:

    مدیریت دانش

    اثربخشی

    اثربخشی سازمانی

    مقدمه:

     امروزه در سازمانها، «مدیریت
    دانش
    » موضوعی مهم وحیاتی می باشد
    وبا بکارگیری سیستمهای مدیریت دانش می
    توان مزیت رقابتی بلند مدت را استمرار بخشید. در دسته بندی
    نظریه‌های بعضی از صاحبنظران کسب وکار، دهه 1980، دهه«جنبش
    کیفیت»، دهه 1990، دهه مهندسی مجدد ودهه 2000 هم دهه«مدیریت دانش»
    معرفی شده است. امروزه در همه سازمانها، از مسئله حرکت در جامعه
    دانش محور بحث می شود. با پیدایش تکنولوژی نوین و نفوذ آن به
    جنبه‌های مختلف زندگی انسان، پارادایم هایی جدید مطرح شده و زندگی
    بشر کاملا تحول یافته است. در چنین موقعیتی، سازمانهابرای دستیابی
    به مزیت رقابتی و حفظ خود در محیطی متغیر به استفاده از ابزارهای
    نوین مدیریتی و روشهای جدید روی آورده‌اند. از این رو، مدیریت
    دانش همچون یک نگرش نوین در سازمانها منظور می‌شود.

     اصول مدیریت دانش در علوم مدیریت، موضوعاتی
    مختلف را شامل می‌شود.دلیل ایجاد این نگرش هم انتقال سیستمهای
    اقتصادی صنعت مدار به جامعه‌های مبتنی بر دانش وتوسعه اقتصاد دانش
    محور می‌باشد. در واقع« دانش و سرمایه فکری»، پایه و اساس
    شایستگی‌های اصلی و نیز راهبردی برای عملکرد بهتر می‌باشد. در
    دستیابی به مزیت رقابتی پایدار، هم توجه به دانش موجود و استفاده
    موثر از آن و هم ایجاد ساختاری برای استفاده از دانش نوین اهمیت
    بسیار دارد. سازمانها باید به همه این امور توجه داشته باشند،
    زیرا مدیریت دانش همچون یک استراتژی
    کاری، همزمان،در کل سازمان عمل می‌کند و ابزار پیشرفت برنامه کلی
    یک سازمان محسوب میشود. این ابزار در سازمان قدرت ایجاد می‌کند تا
    چالش‌های بیرونی را برطرف
    سازد. پیتردراکر عقیده دارد «راز
    موفقیت سازمانها در قرن21 همان مدیریت دانش است». بنابراین، در
    سازمانهای هزاره سوم اجرای «مدیریت
    دانش» 
    ضروری شده و موسسات باید با برنامه‌ریزی برای
    اجرای آن اقدام کنند.

    فهرست مطالب

    چکیده           
                     
                     
                     
                     
                     
                   1 
      

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                    2 
      

    فصل اول کلیات پژوهش 
      
           
                     
                     
                     
                     
              4

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    4

    1-1موضوع تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
      4       

    2-1بیان مسله تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
      4

    3-1سوالات تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
                 6

    4-1 ضرورت و اهمیت موضوع تحقیق     
                     
                     
                     
                     
    6

    5-1 اهداف پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                     
     7

    6-1 فرضیات پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                   
     8

    1-7 متغییرهای تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
     8

    1-8  قلمرو تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
         9

    1-9 مدل تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
          9

    1-10 تعریف کلید واژه       
                     
                     
                     
                     
                   
     10        

    فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه
    تحقیق  
         
                     
                     
                     
                 
     12 

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    13

    1-2 مبانی نظری و  پیشینه  پژوهش 
                     
                     
                     
                     
            13

    1-1-2 زمینه های شکل گیری مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                13

    2-1-2  تعریف دانش       
                     
                     
                     
                     
                     
     15

    3-1-2 دانش کانونی و ضمنی       
                     
                     
                     
                     
             16

    4-1-2 به کارگیری دانش       
                     
                     
                     
                     
                 
    18

    5-1-2 سلسله مراتب دانش       
                     
                     
                     
                     
                18

    6-1-2 مدیریت دانش از دیدگاه های مختلف   
                     
                     
                     
                19

    7-1-2 تعاریف بر پایه فرایندهای مدیریت دانش 
                     
                     
                     
              20

    8-1-2 تعاریف استراتژیک یا مدیریت محور   
                     
                     
                     
               
     21

    9-1-2 تعاریف فناوری محور       
                     
                     
                     
                     
             21

    10-1-2 تعریف بر اساس دانش سازمانی و جمعی 
                     
                     
                     
            21

    11-1-2 ارائه یک چهارچوب مفهومی برای مدیریت
    دانش               
                     
                     
      22

    معرفی چهارچوب مفهومی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                   
     23

    12-1-2 تعاریف فرایندهای اصلی مدیریت دانش 
                     
                     
                     
              25

    13-1-2 عناصر بنیادی عملی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                 
    28

    اهداف دانش           
                     
                     
                     
                     
                     
            28

    14-1-2 چرا مدیریت دانش       
                     
                     
                     
                     
               29

    15-1-2 عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش 
                     
                     
                     
               
     30

    16-1-2 تجزیه و تحلیل شکست پروژه مدیریت
    دانش               
                     
                     
           31

    2-2 اثربخشی سازمانی       
                     
                     
                     
                     
                     
    31

    1-2-2 اثربخشی سازمان       
                     
                     
                     
                     
                 
     32

    2-2-2 محاسبه اثربخشی       
                     
                     
                     
                     
                 
     33

    3-2-2 عوامل موثر بر اثربخشی     
                     
                     
                     
                     
             35

    3-2 تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی   
                     
                     
                     
                   
    36

    فصل سوم : روش تحقیق     
      
           
                     
                     
                     
                     
           40

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    41

    1-3 روش تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
        42

    2-3 قلمرو تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
       42

    3-3 قلمرو موضوعی تحقیق       
                     
                     
                     
                     
               42

    4-3 قلمرو زمانی         
                     
                     
                     
                     
                     
          42

    5-3 قلمرو مکانی         
                     
                     
                     
                     
                     
        42

    6-3 جامعه آماری مورد مطالعه     
                     
                     
                     
                     
             42

    7-3 نوع پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                     
        43

    8-3 ابزار جمع آوری داده های پژوهش   
                     
                     
                     
                     
     43

    9-3 تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش   
                     
                     
                     
                     
    45

    1-9-3 اعتبار و روایی       
                     
                     
                     
                     
                     
    45

    2-9- 3 قابلیت اعتماد یا پایایی     
                     
                     
                     
                     
             45

    10-3 روش اجرا         
                     
                     
                     
                     
                     
        45

    11-3 روش تحلیل داده ها       
                     
                     
                     
                     
                46

    محدودیتهای تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
     47

    فصل چهارم: یافته های پژوهش   
          
       
                     
                     
                     
                     
     48

    1-4 ویژگیهای نمونه مورد مطالعه     
                     
                     
                     
                     
          50

    2-4 بخش دوم: بررسی و تحلیل داده های حاصل از
    پرسشنامه               
                     
                   
    53

    آزمون خی دو         
                     
                     
                     
                     
                     
            56

    بررسی فرایندهای مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی 
                     
                     
                     
         60

    بررسی فرضیات تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                   
     64

    فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری 
      
           
                     
                     
                     
                     
     71

    5-1 خلاصه یافته ها       
                     
                     
                     
                     
                     
      72

    5-2 بحث و نتیجه گیری       
                     
                     
                     
                     
                 
     75

    5-3 پیشنهادهای پژوهشگر بر اساس یافته های
    پژوهش               
                     
                     
          76

    5-4 پیشنهاد برای پژوهش های آینده   
                     
                     
                     
                     
        78

    فهرست منابع و ماخذ       
                     
                     
                     
                     
                     
     79

    فهرست جداول

    جدول 1-2 کانون های هشت گانه اثربخشی   
                     
                     
                     
                 
    34

    جدول 1-3 طیف لیکرت       
                     
                     
                     
                     
                 
     44

    جدول 2-3سوالات مربوط به متغییرها در پرسشنامه 
                     
                     
                     
           44

    جدول 1-4 جنسیت افراد  نمونه مورد 
    بررسی               
                     
                     
                   
     50

    جدول 2-4 تحصیلات افراد  نمونه مورد 
    بررسی               
                     
                     
                 
    51

    جدول 3-4میانگین سنی افراد در شغل و سازمان خود 
                     
                     
                     
        52

    جدول 4-4 بررسی فراوانی هر گزینه و نتایج آزمون خی
    دو               
                     
                     
     54

    جدول5-4 وضعیت ارزیابی مولفه های مدیریت دانش و
    اثربخشی سازمانی             
                     
       60

    جدول 6-4 بررسی فرضیه ها       
                     
                     
                     
                     
              64

    جدول 7-4 بررسی فرضیه ها       
                     
                     
                     
                     
              68

    جدول 8-4 بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت
    دانش و اثربخشی سازمانی           
                     
       69

    جدول 1-5 مقادیر میانگین متغییرهای مدیریت دانش 
                     
                     
                     
          73

    جدول 2-5  مقادیر میانگین متغییر اثربخشی
    سازمانی               
                     
                     
              73

    جدول 3-5 بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت دانش و
    اثربخشی سازمانی

    فهرست نمودار

    نمودار 1-2 سه انقلاب وتغییر اساسی دانش   
                     
                     
                     
                 
     14

    نمودار 2-2 سلسله مراتب دانش     
                     
                     
                     
                     
            19

    نمودار 3-2 دیدگاه انسان گرای مدیریت دانش در مقابل
    دیدگاه فناوری گرا           
                     
         20

    نمودار 4-2 چهارچوب پرابست     
                     
                     
                     
                     
             23

    نمودار 5-2 چهارچوب مفهومی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
               24

    قیمت فایل فقط 99,000 تومان

    خرید

    برچسب ها :
    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی
    ,
    پایان نامه مدیریت دانش
    ,
    پایان نامه اثربخشی سازمانی
    ,
    بررسی وضعیت مدیریت دانش در گمرک
    ,
    استقرار مدیریت دانش در گمرک کیش
    ,
    پیاده سازی مدیریت دانش در گمرک کیش
    ,
    پایان نامه رابطه بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی
    ,

    بررسی وضعیت اثربخشی سازمانی در گمرک
    ,
    رابطه بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی را در گمرک کیش

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

 


نوشته شده در : پنجشنبه 12 بهمن 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: ارتباط ، بین ، مدیریت ، دانش ، و ، اثربخشی ، سازمانی ،

مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

  • مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

    مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی


    مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی دسته:
    تربیت بدنی و علوم ورزشی

    بازدید: 1 بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 152 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 89

    هدف اصلی این مبانی نظری بررسی ارتباط بین مدیریت دانش با میزان
    کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی شهر تهران می باشد

    قیمت فایل فقط 38,000 تومان

    خرید

    دانلود مبانی
    نظری 
    پایان نامه
    کارشناسی ارشد 
    تربیت
    بدنی و علوم
    ورزشی
     گرایش مدیریت
    ورزشی

    ارتباط بین مدیریت دانش و میزان کارآفرینی
    مدیران باشگاه های خصوصی شهر تهران

    چکیده

    هدف اصلی این پژوهش بررسی ارتباط بین
    مدیریت دانش با میزان کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی شهر
    تهران
     بود. پژوهش حاضر از لحاظ ماهیت از نوع پژوهش
    های کمی و از نظر هدف از نوع کاربردی و از نظر روش از نوع
    توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه ی مدیران باشگاه
    های خصوصی شهر تهران تشکیل می دادند که از بین باشگاه های موجود،
    214 مدیر با روش نمونه گیری خوشه ای، به عنوان نمونه تحقیق انتخاب
    شدند.

    برای گردآوری اطلاعات از نمونه ها از
    دو پرسشنامه مدیریت دانش شرون
    لاوسون
     و پرسشنامه سنجش میزان
    کارآفرینی اسکاربوروف و زیمور 
    استفاده شد. به منظور
    تحلیل نتایج  از روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف
    استاندارد و روش های آمار استنباطی شامل آزمون های همبستگی پیرسون
    ، رگرسیون، آزمون t  مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک راهه با
    استفاده از نرم افزار spss  استفاده شد. 

    نتایج نشان داد بین مدیریت دانش و میزان
    کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی
     رابطه ی مثبت
    و معناداری وجود دارد (79/0=r). همچنین بین مولفه
    های مدیریت دانش
     (خلق، تسهیم و کاربرد دانش)
    با میزان کارآفرینی رابطه وجود دارد
    که از بین این سه مولفه، کاربرد دانش بیشترین میزان همبستگی را
    داشت.

    کلید واژه:

    مدیریت دانش

    کارآفرینی

    خلق دانش

    تسهیم دانش

    کاربرد دانش

    مقدمه

    در عصر حاضر شتاب تغییرات در علوم و فناوری‌های
    پیشرفته به قدری فزونی یافته است که بسیاری از متفکرین بر این
    باورند که شتاب در نوآوری محصولات تولید شده با تکنولوژی سطح بالا
    و ایجاد دانش و توسعه آن از سرعت یادگیری بشر فراتر رفته است. پس،
    سازمان متولی حتی اگر تمام راهبردها، زمان و سرمایه انسانی را در
    اختیار خود را صرف یادگیری نمایند، باز هم ممکن است از عهده
    رویارویی برنیاید (نوو و چان  ، 2007).

    امروزه سازمان ها نمی توانند صرفا بر دارایی های
    مشهودشان مانند تکنولوژی تکیه کنند، خصوصا در بخش های تکنیکی.
    دارایی های مشهود به طور معمول در دسترس می باشند اما به طور
    بالقوه باعث مزیت رقابتی نمی شوند، به عبارتی آن ها پیش نیاز
    اولیه برای انجام تجارت هستند. دانش یک منبع حیاتی و عامل موفقیت
    در چنین محیط هایی است. دانش در طولانی مدت به عنوان منبع کلیدی
    برای سازمان ها در نظر گرفته شده است و مدیریت موثر آن هم امری
    ضروری است (ملادکووا  ، 2012).

    دنیای امروز، دنیای تغییر اطلاعات و دانش است. به
    همین سبب، ضروری است که سازمان ها قابلیت های لازم برای فعالیت در
    این شرایط را احراز نمایند. مدیریت
    دانش
     فرایندی است که به سازمان کمک می کند اطلاعات
    مهم و مفید را یافته، گزینش، سازماندهی و منتشر کند. همچنین
    مدیریت دانش برای انجام فعالیت هایی چون حل مسئله، آموختن پویا و
    تصمیم گیری ضروری می باشد. مدیریت
    دانش
     می تواند عملکرد سازمانی را با قادر ساختن
    سازمان به عملکرد هوشمندانه تر بهبود بخشد (واعظی و مسلمی، 1388).
    مدیریت دانش، یک دیدگاه برنامه‌ریزی شده و ساختارمند برای ایجاد
    به اشتراک گذاری و ذخیره‌کردن دانش به عنوان یک دارایی سازمانی
    است که برای ارتقاء توانمندسازی، سرعت و اثربخشی سازمان در ارائه
    محصولات یا خدمات برای مشتریان در راستای استراتژی کسب ‌وکار
    می‌باشد (پلیسیس  ، 2008).

    سازمان هایی که مدیریت
    دانش
     را در قابلیت اصلی خود مستقر کرده اند، تفاوت
    چشمگیری نسبت به سایر سازمان ها دارند از جمله این تغییرات سرعت
    فرایندها، شناسایی و سازگاری با تغییرات، حفظ و رشد دارایی های
    فکری و مزیت رقابتی پایدار از طریق خلاقیت مستمر است. بدون تردید
    دانش مهم ترین منبع سازمان است. بدیهی است چنین منبعی باید
    محافظت، بهسازی و اداره شود و از هر تکنیک و روشی که رشد بهتر آن
    را فراهم کند، استفاده شود (درویش، 1388).

     از طرفی امروزه با توجه به تحولات روز به روز
    جامعه و تقاضاهای مداوم برای زندگی بهتر، کارآفرینی
    و نوآوری
     در هر زمینه ای ضروری به نظر می رسد.
    سازمان ها نیاز به کارآفرینی را درک کرده و تفکر و اندیشه های
    کارآفرینی در ساختارهای اداری نفوذ کرده است، زیرا رشد، پویایی و
    حتی بقای سازمان های امروزی در گرو به کارگیری کارآفرینی است. این
    نیاز در پاسخ به شرایط پیچیده و پویای محیطی حاکم بر سازمان های
    امروزی است که مهم ترین این شرایط عبارت اند از: افزایش سریع
    تعداد رقبا، توسعه ی فزاینده فناوری های نوین، افزایش انتظارات
    مشتریان و … می باشد (کوراتکو و هاجتس  ، ترجمه محرابی،
    1383). 

    دانش، منبعی ضروری و پایدار در عرصه فناوری و
    کارآفرینی است (نوناکا  ، 1991). باید توجه داشت که جهان
    کنونی نیازمند پاسخگویی سریع است. سازگاری بی درنگ، نتیجه گیری
    سریع و بالاتر از همه نیاز رشد فردی، متأثر از دگرگونی هایی است
    که جهان کنونی نیازمند دانش و خلاقیت است. بسیاری از صاحب نظران و
    محققان، از دنیای امروزی به عنوان « عصر عدم تداوم » یاد می کنند.
    عصر عدم تداوم به این معناست که دیگر تجارب و راه حل های گذشته
    برای مسائل جاری و آینده سازمان کارگشا نیستند و باید به شیوه های
    دیگر اندیشید و به دنبال راهکارهای جدید سازمانی با ساختارهای
    نوین بود (خانه کارآفرینان، 1385).

    کارآفرینی به فرایندی اطلاق می
    شود که در آن فرد کارآفرین با شناسایی و بهره وری از فرصت ها،
    منبعی در خلق و معرفی کالای جدید، شیوه های جدید در سازماندهی و
    اداره ساختارهای کسب و کار، شیوه های جدید در بازاریابی و شناسایی
    منشأیی جدید از منابع اولیه دارد (یداللهی فارسی و همکاران،
    1390).

    فهرست مطالب

    فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
    8

    2-1-مقدمه 9

    2-2-مفاهیم پایه مدیریت دانش 9

    2-3-تعاریف دانش 11

    2-4-انواع دانش 11

    2-5-تاریخچه مدیریت دانش 13

    2-6-تعاریف مدیریت دانش 13

    2-7-تعاریف ابعاد اصلی فرایند مدیریت دانش
    15

    2-7-1-خلق و کسب دانش 15

    2-7-2-تسهیم دانش 16

    2-7-3-کاربرد دانش 18

    2-7-4-نگهداری و ذخیره دانش 19

    2-7-5-فرایند ارزیابی و بازخورد 20

    2-8-مدل‌های مدیریت دانش
    20

    2-8-1-مدل هیسیگ 21

    2-8-2-مدل هفت‌سی 22

    2-8-3-مدل مرحله‌ای مدیریت دانش لین (2007)
    23

    2-8-4-مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص‌های 
    KMC در اثر بخشی مدیریت دانش 23

    2-9-اهمیت و ضرورت مدیریت دانش 24

    2-10-اهداف مدیریت دانش 24

    2-11-مزایای مدیریت دانش 25

    2-12-موانع مدیریت دانش 26

    2-13-کارآفرینی 27

    2-13-1-کارآفرینی چیست؟ 27

    2-13-2-کارآفرین کیست؟ 28

    2-14-فرایند کارآفرینی 29

    2-15-انواع کارآفرینی 31

    2-16-اهمیت و نقش کارآفرینی
    32

    2-17-ضرورت کارآفرینی در سازمان های ورزشی
    33

    2-18-مزایای کارآفرینی 34

    2-19-انواع مدل های کارآفرینی 34

    2-19-1-مدل های محتوایی 35

    2-19-2-مدل های فرآیندی 35

    2-20-موانع کارآفرینی 37

    2-21-پیشینه تحقیق 38

    2-21-1-مطالعات داخل کشور 38

    2-21-2-مطالعات خارج از کشور 41

    منابع

    فهرست جدول ها

    جدول 2-1: گاه شمار مدیریت دانش (حسن‌زاده، 1386)
    13

    جدول 2-2: تعاریف مختلف مدیریت دانش 15

    فهرست شکل ها

    شکل 2-1: هرم سلسه مراتبی دانش (فایرستون و مک. ال
    روی، ترجمه جعفرنژاد و سفیری، 1387) 10

    شکل 2-2: مدل هیسیگ (2000) 22

    شکل 2-3: مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص‌های KMC در
    اثربخشی مدیریت دانش 23

    شکل 2-4: انتقال دانش کسب‌ و ‌کار مزیت رقابتی
    26

    شکل2-5:  فرایند کارآفرینی 30

    شکل 2-6: عناصر اصلی در ایجاد یک شرکت نوپا
    36

    شکل2-7: مدل اردیل 41

    قیمت فایل فقط 38,000 تومان

    خرید

    برچسب ها :
    مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی
    ,
    مبانی نظری مدیریت دانش
    ,
    مبانی نظری میزان کارآفرینی
    ,
    بررسی تاثیر مدیریت دانش بر كارآفرینی
    ,
    رابطه مدیریت دانش و کارآفرینی مدیران
    ,
    مبانی نظری رابطه مدیریت دانش و میزان کارآفرینی مدیران
    ,

    پیاده سازی مدیریت دانش در باشگاه های خصوصی
    ,
    ضرورت کارآفرینی در سازمان های ورزشی

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

 


نوشته شده در : پنجشنبه 12 بهمن 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: مبانی ، نظری ، بررسی ، تاثیر ، مدیریت ، دانش ، بر ،

دانلود پاورپونت اصول مدیریت خدمات پرستاری

دانلود پاورپونت اصول مدیریت خدمات پرستاری

  • دانلود پاورپونت اصول مدیریت خدمات پرستاری
    دانلود پاورپونت اصول مدیریت خدمات پرستاری از جمله واحدهایی که دانشجویان رشته پرستاری باید بگذرانند، درس اصول مدیریت خدمات پرستاری است سایت جزوه 30تی اقدام به آماده‌سازی خلاصه‌ای از کتاب اصول مدیریت خدمات پرستاری در منزل در قالب جزوه اصول مدیریت خدمات پرستاری تالیف شده توسط بهترین اساتید دانشگاهی ایران کرده است و شما می‌توانید برای دانلود رایگان
    دسته: پزشکی
    بازدید: 74 بار
    فرمت فایل: pptx
    حجم فایل: 319 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 26

    قیمت فایل: 3,300 تومان

    پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

    پرداخت و دانلود

    از جمله واحدهایی که دانشجویان رشته پرستاری باید بگذرانند، درس اصول مدیریت خدمات پرستاری است. سایت جزوه 30تی اقدام به آماده‌سازی خلاصه‌ای از کتاب اصول مدیریت خدمات پرستاری در منزل در قالب جزوه اصول مدیریت خدمات پرستاری تالیف شده توسط بهترین اساتید دانشگاهی ایران کرده است و شما می‌توانید برای دانلود رایگان این جزوه به ادامه مطلب مراجعه کنید.

    عنوان مطالب

    آشنایی با درس ،اهمیت،تعاریف مدیریت وسازمان

    اصول،مفاهیم،وظایف و مهارتهای مدیریت

    تئوریهای مدیریت

    برنامه ریزی

    نقشهای مدیر پرستاری/مامایی/اتاق عمل وشرح وظایف کارکنان

    مدلهای ارائه مراقبتهای پرستاری/مامایی/اتاق عمل

    سازماندهی و ساختار سازمانی

    هدایت و رهبری

    کنترل ونظارت،ارزشیابی عملکرد

    اخلاق حرفه ای

    تصمیم گیری و حل مشکل

    مدیریت زمان

    بودجه پرستاری

    مدیریت در بحران و بلایا

    مدیریت اسلامی

    مدیریت منابع انسانی و روش برآورد نیروی انسانی

    منابع:

           1-حسینی،میر محمد ،اصول مدیریت خدمات پرستاری،انتشارات بشری،تهران 1386(منبع اصلی)

    2-یعقوبیان،محبوبه.مدیریت پرستاری ومامایی.انتشارات بشری.1387.

    3- هرو آبادی، شفیقه ،مدیریت پرستاری و مامایی، تهران،دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی ایران،تهران 1387

    4-موسوی،سید احمد وهمکاران،اصول ومبانی مدیریت در پرستاری،انتشارات خسروی،تهران 1384

    5- رضائیان،علی،مبانی سازمان و مدیریت،انتشارات سمت،تهران 1384.  

    6-صفرزاده، حسین،تئوریهای مدیریت،انتشارات پوران پژوهش،تهران1386

    1- Marquis L,Huston CJ. Leadership Roles & Management Functions in Nursing, 6th Edition, LWW. 2009

    http://uupload.ir/files/9l5e_untitled118.png

    قیمت فایل: 3,300 تومان

    پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

    پرداخت و دانلود

 


نوشته شده در : یکشنبه 24 دی 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: دانلود ، پاورپونت ، اصول ، مدیریت ، خدمات ، پرستاری ،

مبانی نظری سود در حسابداری، مدیریت سود، اندازه گیری مدیریت سود و کارایی سرمایه گذاری

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری سود در حسابداری، مدیریت سود، اندازه گیری مدیریت سود و کارایی سرمایه گذاری

  • مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری سود در حسابداری، مدیریت سود، اندازه گیری مدیریت سود و کارایی سرمایه گذاری

    مبانی نظری سود در حسابداری، مدیریت سود، اندازه گیری مدیریت سود و کارایی سرمایه گذاری


    دسته بندی : مباحث رشته ها » مبانی نظری

    مبانی نظری سود در حسابداری، مدیریت سود، اندازه گیری مدیریت سود و کارایی سرمایه گذاری
    دارای 50 صفحه با فرمت ورد و قابل ویرایش می باشد.

    توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
    همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

    توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
    پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
    رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
    منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
    نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

    بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::


    سود در حسابداری، مدیریت سود، اندازه گیری مدیریت سود و کارایی سرمایه گذاری

    فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
    1-2  مقدمه…………………………………………………………………………………… 15
    2-2-مبانی نظری تحقیق…………………………………………………………………….. 16
    1-2-2 استفاده کنندگان از اطلاعات و نیازهای آنان………………………………………..16
    2-2-2هدف حسابداری وگزارشگری مالی…………………………………………………..17                                                                                  
    3-2 مفاهیم سود در حسابداری………………………………………………………………. 17
    1-3-2-مفهوم اقتصادی سود………………………………………………………………….18
    عنوان                                                                                                      صفحه
    2-3-2-پیدایش نظریه كیفیت سود……………………………………………………………. 19
    3-3-2-مفهوم كیفیت سود…………………………………………………………………….20
    4-3-2-معیارهای اندازه گیری كیفیت سود…………………………………………………..22
    4-2-مبانی نظری مربوط به مدیریت سود…………………………………………………. 23
    1-4-2 تئوری بازار کارآ…………………………………………………………………….26
    2-4-2 تأثیر کارایی: ………………………………………………………………………. 26
    3-4-2 نقاط ضعف نظریه بازار کارآ……………………………………………………… 27
    4-4-2پاسخ نظریه بازار کارا ………………………………………………………………28
    5-4-2 بازار چطور کارآ می شود………………………………………………………….28
    6-4-2 درجات کارایی………………………………………………………………………28
    5-2 مدل های اندازه گیری مدیریت سود………………………………………………… 29  
    1-5-2مدل جمع اقلام تعهدی اختیاری………. ………. ………. ………. ………… ….29
    2-5-2مدل اقلام تعهدی یگانه ………………………………………………………33
    3-5-2مدل جمع اقلام تعهدی………. ………. ………. ………. ………. ……………..34
    4-5-2مدل توزیعی………. ………. ………. ………. ………. ………. ………………35
    6-2 کارایی سرمایه گذاری………. ………. ………. ………. ………. ……………….36
    7-2 پیشینه تحقیق………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……..41
    1-7-2 تحقیقات خارجی………. ………. ………. ……………….. ……………. ……41
    2-7-2 تحقیقات داخلی…………………………………………………………………….44

     
    1-2  مقدمه
    حسابداری به عنوان مکانیزمی جهت ایجاد توان ارائه اطلاعات مربوط، علاوه بر ایجاد امکان تصمیم گیری بهتر سرمایه گذاران ، دارای منافع اجتماعی از طریق بهبود کارکرد بازارهای اوراق بهادار می باشد. تحقیقات حسابداری تاکید دارد که قیمت ها در بازار اوراق بهادار به اطلاعات حسابداری واکنش نشان می دهد که این واکنش نشان از محتوا و، بار اطلاعاتی  و اطلاعات مفید حسابداری  است که باعث تغییر عقاید و رفتارهای سرمایه گذاران می شود و میزان درجه مفید بودن ، به وسیله وسعت و اندازه تغییرات حجم و با به دنبال انتشار اطلاعات اندازه گیری می شود.
    گزارشگری مالی فراتر از صورت های مالی است و سایر ابزارهای اطلا ع رسانی مانند گزارش هیات مدیره، گزارش های ادواری و اطلا ع رسانی اینترنتی را شامل می شود. گزارشگری مالی فقط یک محصول نهایی نیست، بلکه فرآیندی متشکل از چند جزء است که در شکل یک ارائه شده است عوامل زیادی بر کیفیت گزارشگری مالی تاثیر گذار هستند همچنین گزارشگری مالی نیز بر عوامل مختلفی تاثیر گذار است. یکی از اهداف گزارشگری مالی تسهیل تخصیص بهینه سرمایه در اقتصاد است. یکی از مهمترین جنبه های این نقش بهبود تصمیمات سرمایه گذاری است. همچنین افزایش شفافیت مالی پتانسیلی برای کاهش مشکل عدم کارایی سرمایه گذاری می شود. طی تحقیقات مختلف رابطه بین کیفیت گزارشگری مالی و متغیرهای مالی و غیر مالی شرکتها مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفته است. رویکرد اصلی در این پژوهش بررسی رابطه بین کیفیت گزارشگری مالی و کارایی سرمایه گذاری و عوامل تاثیر گذار بر آن می باشد. از آنجا که در این تحقیق برای سنجش و بررسی کیفیت گزارشگری مالی از معیارها و مبانی کیفیت سود و مدیریت سود استفاده شده است در این فصل موارد فوق نیز مورد بررسی قرار می گیرند.
    در این فصل ابتدا ادبیات موضوعی در خصوص گزارشگری مالی، سود، کیفیت سود، مدیریت سود ، کیفیت گزارشگری مالی،سرمایه گذاری و همچنین کارایی سرمایه گذاری پرداخته شده  سپس در انتهای فصل به تحقیق های گذشته داخلی و خارجی و نتایج آن نیز اشاره گردیده است.

    2-2-مبانی نظری تحقیق
    1-2-2 استفاده کنندگان از اطلاعات و نیازهای آنان
    یکی از نیازهای اساسی در فرآیندتصمیم گیری، دسترسی به اطلاعات است. بدون دسترسی به اطلاعات تصمیمات به نتایج بهینه منجر نمی شود. کسانی که در حوزه مالی فعالیت می کنند نیازمند اطلاعات مالی هستند. این افراد ممکن است در مورد اطلاعات مالی گزارش شده قضاوت کنند یا بر مبنای آن تصمیم گیری نمایند. اطلاعات مالی توسط گروه های مختلف استفاده کننده و برای مقاصد گوناگون به کار می روند.

    دسته بندی: مباحث رشته ها » مبانی نظری

    تعداد مشاهده:
    58
    مشاهده

    فرمت فایل دانلودی:.rar

    فرمت فایل اصلی: word

    تعداد صفحات: 50

    حجم فایل:67
    کیلوبایت

    • محتوای فایل دانلودی:

      مبانی نظری سود در حسابداری، مدیریت سود، اندازه گیری مدیریت سود و کارایی سرمایه گذاری
      دارای 50 صفحه با فرمت ورد و قابل ویرایش می باشد.

 


نوشته شده در : شنبه 23 دی 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: مبانی ، نظری ، سود ، در ، حسابداری، ، مدیریت ، سود، ،

پاورپوینت طراحی و مدیریت مراکز داده

مرجع فایلهای امورزشی | پاورپوینت طراحی و مدیریت مراکز داده

  • مرجع فایلهای امورزشی | پاورپوینت طراحی و مدیریت مراکز داده

    پاورپوینت طراحی و مدیریت مراکز داده



    نام محصول : پاورپوینت طراحی و مدیریت مراکز داده

    دسته : پاورپوینت – powerpoint
    بازدید: 20 بار
    فرمت فایل: ppt
    حجم فایل: 1121 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 34

    توضیحات کوتاه:
    اصلی ترین کاربرد مرکز داده ارایه خدمات نرم افزاری جهت پیشبرد اهداف سازمان میباشد
    نرم افزارهایی که جهت اریه خدمات به صورت خاص برای یک سازمان (مثلا نیروها نظامی) تهیه میشوند و یا نرم افزارهای آماده مانند ERP، CRM

    توضیحات کامل:

    معماری سیستم فناوری اطلاعات

    qمعماری سخت افزار Hardware architecture  :

    •ارائه یک سیستم مهندسی شده (یا سیستمی که قرار است مهندسی شود) الکترونیکی یا الکترومکانیکی سخت افزار و فرآیند و دیسیپلین پیاده سازی مؤثر طراحی چنین سیستمی می باشد. در حالت کلی بخشی از یک سیستم بزرگتر بوده که شامل اطلعات و نرم افزار نیز می باشد.

    • •معماری سخت افزار یک ”ارائه“ است زیرا برای هدایت اطلاعات المانهای مرتبط که یک سیستم سخت افزاری را تشکیل می دهند، ارتباطات بین آنها و نیز قوانین حاکم بر آن المانها می باشد.


    تضمین خرید

 


نوشته شده در : چهارشنبه 13 دی 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: پاورپوینت ، طراحی ، و ، مدیریت ، مراکز ، داده ،

پاورپوینت تاریخچه پیدایش مدیریت ریسک و برنامه های ایمنی

پاورپوینت تاریخچه پیدایش مدیریت ریسک و برنامه های ایمنی

 


نوشته شده در : چهارشنبه 29 آذر 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: پاورپوینت ، تاریخچه ، پیدایش ، مدیریت ، ریسک ، و ، برنامه ،

تحقیق و پژوهش-تئوری محدودیتها در حسابداری مدیریت

تحقیق و پژوهش-تئوری محدودیتها در حسابداری مدیریت

  • تحقیق و پژوهش-تئوری محدودیتها در حسابداری مدیریت
    تحقیق و پژوهش-تئوری محدودیتها در حسابداری مدیریت دسته: حسابداری
    بازدید: 7 بار
    فرمت فایل: docx
    حجم فایل: 125 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 70

    این تحقیق در مورد تئوری محدودیتها در حسابداری مدیریت در 70 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش می باشد

    قیمت فایل فقط 5,000 تومان

    خرید

    فهرست

    بسم الله الرحمن الرحیم1

    عنوان: 1

    تئوری محدودیتها در حسابداری مدیریت.. 1

    فهرست.. 2

    مقدمه6

    .. 6

    نظریه تئوری محدویت.. 8

    تاریخچه8

    تئوری محدودیت ها 9

    مثال برای نظریه تئوری محدویت.. 9

    معیار های تئوری محدودیت.. 9

    این معیار های عبارتند از : 10

    فرایند اجرای  تئوری محدودیت.. 11

    خلاصه فصل تئوری محدودیت.. 15

    تاریخچه تئوری محدودیت.. 17

    مراحل پنج گانه گلدرات برای فرایند به کارگیری تئوری محدودیت عبارتند از : 21

    الف – شناسایی محدودیتهای سیستم21

    ب – بهره برداری از محدودیت های سیستم22

    ج – تسری اثر تصمیم گیری به سایر موارد مربوط.. 22

    د – رفع محدودیتهای سیستم24

    ه – به کارگیری دوباره فرایند ، در صورت رفع محدودیت.. 24

    انتقادات وارده بر تئوری محدودیت.. 29

    فرایند تفكر در تئوری محدودیتها 38

    هزینه ظرفیت بلااستفاده: 56

    سود عملیاتی.. 57

    طبقات شرطهای مجاز : 62

    انتقادات وارده بر تئوری محدودیت.. 69

    مزایای تئوری محدودیت.. 70

    نتیجه گیری.. 71

    منابع73

    قیمت فایل فقط 5,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : تئوری محدودیتها در حسابداری مدیریت،تئوری محدودیت،حسابداری مدیریت،حسابداری،نظریه تئوری محدودیت،

 


نوشته شده در : چهارشنبه 22 آذر 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: تحقیق ، و ، پژوهش-تئوری ، محدودیتها ، در ، حسابداری ، مدیریت ،

پاورپوینت اصول بازار شناسی، بازاریابی و مدیریت بازار

پاورپوینت اصول بازار شناسی، بازاریابی و مدیریت بازار

  • پاورپوینت اصول بازار شناسی، بازاریابی و مدیریت بازار

    نیاز کمبودی است که توسط فرد احساس می شود یا به عبارت دیگر نیاز عبارت است از حالت محرومیت احساس شده در فرد که این محرومیت آرامش و تعادل آدمی را بر هم زده و در او انگیزه ای برای ارضای آن پدید می آورد.بعضی از این نیازها ذاتی و بعضی از آنها هم اکتسابی می باشند که باید ارضاء شوند.

    هنگامی که مردم برای ارضای نیازهای خود در مورد خرید و فروش کالا تصمیمی را اتخاذ می کنند عمل مبادله صورت می گیرد.

    همه مسائل سازمان‌ها در سیستمی به هم تنیده و در فرایند کنش متقابل با یکدیگر نمومی یابند و هیچ مسأله‌ای در سازمان‌ها جدای از سایر مسائل رخ نمی‌دهد.

    شرکت ها بتوانند شرایط پیرامون خود را بشناسند

    در صورت وجود مسئله‌ای در آن، راه‌های حل مناسب را پیدا کنند و به کار برند.

    تعریف مشتری

     مشتری چیست و كیست و چرا وجودش تا این حد برای سازمانهای فروشنده بسیار مهم و حیاتی است؟ 

    درفرهنگ بازار، مشترى فردى است که توانایى و استعداد خرید کالا و یا خدمتى را داشته باشد، که این توانایى و استعداد به صورت توأم در فرد بروز کرده و انتخاب و عمل خرید انجام مى پذیردهر سازمانی كه وظیفه خطیر فروش كالا یا خدمات را بر عهده می گیرد وارد جاده ای می شود كه در این جاده مسایل گوناگونی در مسیرش قرار می گیرند كه ناچار است به هر طریق ممكن از پس آنها برآید تا به مقصود خود یعنی دستیابی به مشتریان نایل آید

    امروزه شركت‌ها دریافته‌اند كه نگهداری یك مشتری قدیمی بسیار كم هزینه‌تر از پیدا كردن یك مشتری جدید است. بررسی‌های آماری و تجربیات زیادی در این زمینه وجود دارد كه این نظر را تأیید می‌كند.براساس اصل پاریتو، چیزی در حدود 20% از مشتریان یك شركت، تأمین كنندة تقریباً 80% سود شركت هستند.

    براساس نتایج حاصل از بررسیها در بخش فروش شركتها و فروشگاه‌های زنجیره‌ای مختلف، مشخص شده است كه برای فروش كالایی به یك مشتری جدید چیزی در حدود 4 تا 8 بار مراجعة حضوری به فرد مورد نیاز است این در حالی است كه 2 یا 3 بار مراجعة حضوری به یك مشتری قدیمی برای فروختن جنسی جدید به او كافی است.

    *هدف از بازاریابی تلفنی گرفتن وقت از مخاطب برای ملاقات حضوری است، لذا از ارائه اطلاعات زیاد خودداری كنید

    *در هنگام صحبت با تلفن چای نخورید، سیگار نكشید، روزنامه نخوانید و...

    *برای وقت مشتری ارزش قائل شوید

    *روی بعضی از مواضع پافشاری نكنید

    *تصویر درستی از خود ارائه دهید

    *با سرعت مناسب صحبت كنید

    *سوالهای غیرمرتبط و یا حتی خصوصی مطرح نكنید

    *خانمها از اصطلاحات مردانه و آقایان از اصطلاحات زنانه نباید استفاده كنند

    *سعی كنید سوالها و اعتراضات مشتریان را پیش بینی كنید

    *مدیریت ارائه اطلاعات داشته باشید، لازم نیست به همه سوالها پاسخ دهید

    *صدایتان را ضبط كنید و به آن گوش دهید

    سیستم های چندگانه یک سیستم بازاریابی عبارت اند از:

    1- سیستم اطلاعات بازاریابی

    2- سیستم برنامه ریزی بازاریابی

    3- سیستم سازمانی بازاریابی

    4- سیستم کنترل بازاریابی

 


نوشته شده در : چهارشنبه 22 آذر 1396  توسط : زارع.    نظرات() .

برچسب ها: پاورپوینت ، اصول ، بازار ، شناسی، ، بازاریابی ، و ، مدیریت ،